山东师范大学太白湖新区实验小学开展“青年教师汇报课”展示活动

为促进青年教师的专业成长，搭建相互切磋、相互交流、展示自我的平台，推动高效课堂建设，山东师范大学太白湖新区实验小学开展了为期三天的“青年教师汇报课”展示活动。本次活动由二年级11位青年教师参加，为大家呈现了11个不同主题、别出心裁的教学活动。

汇报课开始了！

吴曈老师所展示的课文是《朱德的扁担》。她精心的设计了识字、朗读、赏析、写字等环节，学生反映较为积极，课堂有序，板书图文结合，激发了学生的兴趣，配合简洁的课件展示，激发了学生对革命先辈的崇敬之情，做到了工具性与人文性的统一。

屈晓敏老师整个教学环节思路清晰，条理明确，在《难忘的泼水节》这篇课文中，善于将知识和生活实际相衔接，注重学生的语言表达，并提高了学生的朗读能力，最后在一片朗读声中结束了课堂。

刘露老师所讲的是《大禹治水》这篇课文。作为一名新任教师，她在课堂上表现自如，条理清晰。通过课文拓展到古代神话故事，以此调动学生的好奇心和求知欲，并运用多媒体器材与学生互动学习，使整个课堂趣味横生，寓教于乐，很好地展示了一位新教师的教学风采。

刘丽丽老师在《求一个数是另一个数的几倍》这堂课上，关注数学本身的内涵，从素材选择到创设情景再到学习活动，让数学味更浓了，并让学生自主进行观察、操作、交流，使学生真正成为学习的主人……让我们看到了洋溢着生命力的课堂。

李梦瑶老师在《观察物体》这一课中，以实物让学生亲身体验从不同的角度观察物体。让学生身临其境，感受更加深刻。从具体实物到抽象感知，经历从不同角度观察物体的过程，发展初步的空间观念。通过语言描述从不同方向观察的物体的样子，感受观察物体与生活的密切联系，提高对数学学习的兴趣。

刘晗晗老师以卡通人物作为小助手，带领同学们踏上寻找脚印之旅，呈现了一堂非常有趣的想象画课，课中通过让学生认识了解各种动物的脚印，来把脚印想象成其他形象，并运用脚印组合的方法进行设计想象，完成一幅脚印的想象画。这堂课非常注重培养学生的观察能力，及对事物进行联想和再造想象的能力，通过活跃学生的美术思维来培养学生的创造性思维和创新能力。

李辉老师的《篮球原地运球》很好的激发了孩子的学习热情，为每一个学生创造了机会，让他们主动参与，主动发展。课堂设计了丰富的导入、训练、拓展、放松环节的体育游戏，整节课堂欢快而有序。

数学老师孙园园讲的是《有余数的除法》。孙老师重难点突出，给予学生充分的练习时间，借助多媒体课件，提高了课堂的容量。通过这节课可充分发现学生在练习中的问题，并做到及时反馈。

莫英兰老师整个教学环节思路清晰，课堂声情并茂。课上通过简笔画、谜语和实物展示分别引入三个单词，调动了孩子们的积极性。同时，通过动作展示让孩子们自然而然地理解所学内容。最后，通过创编歌曲让孩子们感受到水果对身体的好处，而且要学会对垃圾食品说“No”。

冯钰焜老师用简练的语言带领学生进入蜻蜓的世界，运用点和线条，一起绘制活泼生动的“蜻蜓飞飞”。教学思路清楚，教学方法恰当，课堂容量适度，语言简洁利落。课程设计以谜语和古诗《小池》导入，与学生本身经验相联系，激发学生学习兴趣，设置蜻蜓科普视频，拓展学生自然科学知识，教师示范给学生直观形象，使学生在创作时有处下手。

形体课是塑造学生气质、姿态的课程。在石天娇老师的带领下，学生进行形体训练，基本功训练，以及组合训练，对学生的身体各部位进行全面练习。通过教授《时钟在说话》，让学生们在游戏中学习，在模仿中得新知，并在学习各个动作的同时加强后背力量的练习，从而提升学生的上身姿态。整个课堂或歌或舞，或唱或跳，沉浸在一片快乐的音乐氛围中。

本次青年教师汇报课，不仅给青年教师提供了展示自我风采的平台，也使教师们在互相交流与学习中，促进自我的专业成长。